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學校,家庭,社會三結合教育活動實施方案

發布時間:2020-01-08 17:37:01 影響了:

學校 家庭 社會三結合教育活動實施方案 **初中 2019年9月 實施學校——家庭——社會“三結合”德育策略,其根本任務是增強家庭教育的科學性,提高家庭教育的效果;
增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況,協調家庭教育和學校教育的統一;
充分利用社會各資源,發動社會各界的教育力量,結合社會實際、學生實際,拓展教育影響的廣闊空間,使家、校、社會形成教育合力,提高教育質量。

一、工作機構 組 長:
副組長:
成員:
輔導教師:全體班主任及科任教師 二、工作目標 (1)營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍;

(2)建設校外育人基地,即辦好學校觀察社會的窗口;

(3)組建一支校外德育隊伍,建立自己的校外輔導員網絡;

(4)培養一批優秀家長,并以此建立優秀育人家長典范。

三、方法步驟 ⑴以學校政教處為主陣地,協調學校教育網絡,家庭育人網絡,社會育人網絡三網合理運行。

⑵建設階段性和開放性網絡,在實施中不斷拓展網絡,隨時吸納鮮活的校內外德育源泉。

⑶建立各班優秀家長輔導站,培養優秀家長,建設優秀育人家庭網,宣傳 優秀家長的教育方法及典型事跡,請優秀家長到班開主題班會。

(4)建立校外育人基地,讓學生到更廣闊的天地里學 習、鍛煉,感受來自社會的積極教育因素,使他們從小樹立遠大理想,培養他們博大的胸懷和社會責任感使命感。

(5)創造性地開展三結合教育工作,不斷總結得失,把三結合教育這個開放性網絡不斷引向深入。

四、工作重點 1.“學校—家庭”一體化教育 (一)做好上門家訪工作 家訪前要作好充分準備,提高家訪的質量。根據每次家訪不同的目的,可采用不同的家訪形式,如:報喜式、慰問式、教育探究式? 通過家訪,教師進一步了解學生在家庭中的表現,學習生活的環境,進一步了解學生個性特征及愛好,有針對性地對學生施加教育;
通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況,溝通教師與家長的心靈的橋梁,增進感情,形成教育合力,提高教學效率。

(二)進行多種形式的家校聯系 (1)、電話、書面聯系等要做到經常性,學生有進步向家長報喜,學生有問題要采用適當的方式向家長反映,多溝通,少告狀。

(2)、建立家校聯系本,這是家長與教師每天聯系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生,在他的家校聯系本上用簡短的話,寫上該生最近在校的情況,讓家長閱讀了解后簽名留言,及時地采取一致的教育方法。

(3)、每學期末填寫成績報告單,班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價,寫好談心式評語。

(三)建立“家長會”制度 家庭教育要獲得良好成效,家長的教育方法至關重要,而實際上,家長的素質千差萬別,這就需要學校舉辦家長學校,召開家長會等形成對家長進行指導,使家長具有科學的教育方法,使家庭教育的質量不斷提高。家長會由各班定期召開,一般每學期1次。

2.以愛國主義、集體主義及我國優良傳統為專題。學校通過教學途徑進行;
家庭依靠家長及親友的言傳身教;
社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。

3.以學生日常行為規范為突破口,以“三個一起抓”為工作方針,即“學生日常行為規范”、“教師職業道德規范”、“家長教育行為規范”。

4.以素質教育為出發點,宣傳全面發展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業負擔”與“提高學生全面素質”之間的關系。家長配合,幫助學習困難的學生,找出其閃光點,改進學習方法,培養良好的學習習慣,突出發展某一方面的技能。

5.把班級作為三結合教育的基本點和生長點,深化班級的管理改革,開展形式多樣的“三結合”教育活動。

6.注重德育基地和社區活動。讓學生學用結合,提高學生的各方面素質。

⒎注意學生心理健康的研究。

五、工作內容:
1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉教育活動。通過開展多種形式的活動,大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育,培養青少年的法制觀念。通過知識競賽和學生喜聞樂見的形式,幫助中小學生在實踐中掌握法律知識,增強法制觀念。教育學生如何提高自我保護能力,樹立良好的行為習慣,遠離違法和犯罪;
增強同學們“知法、懂法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。

3、關注特殊群體子女的生活。工作中尤為關注留守少年兒童的教育狀況,在各項活動中鼓勵和推薦他們參加,讓他們融入城市生活,融入集體生活。認真做好了留守兒童摸底登記工作,建立了“留守兒童”檔案,為這些特殊少年送上的特別關愛,使他們感受到社會的關愛,感受到社區大家庭的溫暖。

4、積極參加社會實踐活動。積極動員學生參加文明城市共建活動,引導學生在社會做一個好公民,在家庭做一個好孩子,在學校做一個好學生。

總之,德育工作千頭萬緒,學校在這一工作中是中心環節,而家庭教育和社會教育的作用也是舉足輕重的。三者之間如果能相互協調、密切配合,形成學校、家庭和社會三者同向同力的德育網絡,那么我們的德育工作就—定能夠取得良好的效果

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